Αρχική

FAQs

FAQs

Δεν υπάρχει συμφωνημένος ορισμός του εκφοβισμού. Μπορεί να πάρει πολλές μορφές - σωματική, λεκτική ή κοινωνική (για παράδειγμα, σκόπιμα να κρατήσετε κάποιον εκτός ομάδας). Όλες οι μορφές έχουν κάτι κοινό - προκαλούν αγωνία, μερικές φορές ακραίες. Υπάρχουν πολλοί ορισμοί του εκφοβισμού που έχουν γραφτεί για διάφορους σκοπούς και τονίζουν διαφορετικές πτυχές.
Μελέτες σε πολλές διαφορετικές χώρες τα τελευταία είκοσι χρόνια έχουν δείξει ότι ο εκφοβισμός στα σχολεία είναι συχνός. Δεν είναι ασυνήθιστο να διαπιστώνουμε ότι μεταξύ του ενός τρίτου έως του μισού των μαθητών συμμετείχαν σε εκφοβισμό, είτε ως θύματα είτε ως εκφοβιστές.
Ορισμένες από τις σημαντικότερες μελέτες εκφοβισμού έχουν εντοπίσει ορισμένα χαρακτηριστικά που βρίσκονται σε πολλά παιδιά που εκφοβίζουν. Για παράδειγμα, είναι αδιάφοροι και θετικοί ως προς τη βία. Οι μελέτες δεν διαπίστωσαν ότι ένας τυπικός εκφοβιστής έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση (όπως προαναφέρθηκε). Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι αυτή είναι μια γενική εικόνα και θα υπάρχουν εξαιρέσεις.
Τα παιδιά δίνουν μια ποικιλία λόγων για να μην λένε σε έναν ενήλικα για τον εκφοβισμό, που κυμαίνονται από το φόβο για το τι θα μπορούσαν να κάνουν οι εκφοβιστές αν το ανακαλύψουν, έως τα συναισθήματα της αποτυχίας επειδή δεν μπορούσαν να αντιμετωπίσουν τον ίδιο τον εκφοβισμό.

Partners Logo

KCZIA
EuroEd
ULBS
MediaCreativa
LabSTEM
Every Child Behind

Ωφελημένοι του Έργου

Το έργο σχετίζεται με την προτεραιότητα «μείωση των τιμών ESL», επιδιώκοντας να αντιμετωπίσει τα εμπόδια στην επίτευξη που αντιμετωπίζουν οι στόχοι και οι δράστες του εκφοβισμού Και ως τα δύο, αυτές οι ομάδες μπορούν στη συνέχεια να γίνουν πρόωροι εγκατάλειψη σχολείου. Οι μαθητές έχουν το δικαίωμα να απολαύσουν τη σχολική τους ζωή και να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες που θα τους οδηγήσουν στην πορεία προς την επιτυχία. Τα υψηλά επίπεδα εκφοβισμού στο σχολείο έχουν καταστροφικές επιπτώσεις στο ακαδημαϊκό επίτευγμα και στη συναισθηματική ευεξία τόσο για τους δράστες όσο και για τους στόχους. Ένα παιδί που εκφοβίζεται στο σχολείο δεν είναι πιθανό να ανυπομονεί να πάει στο σχολείο, επειδή δεν θέλει να ταπεινωθεί και να ταπεινωθεί μπροστά σε άλλα παιδιά, ενώ οι δράστες κινδυνεύουν να αποκλειστούν από το σχολείο και επακόλουθη επαφή με το σύστημα ποινικής δικαιοσύνης. Η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου (ESL) έχει αναγνωριστεί ως βασικός παράγοντας στον κοινωνικό αποκλεισμό. Περισσότερα

Project Gallery

Εναρκτήρια συνάντηση στην Κρακοβία (Πολωνία)

2η συνάντηση στη Λαμία (Ελλάδα)

Σχετικά

Το έργο Art Against Bullying συντονίζεται από τον Krakowskie Centrum Zarządzania i Administracji (KCZIA) και συμμετέχουν εταίροι από τις χώρες Ελλάδα, Ισπανία, Ρουμανία και Βρετανία.

6

Partners

3

Intelectual Outputs

2300

Beneficiares

Project progress 52%