Inicio

FAQs

No hay una definición consensuada sobre el bullying. Puede manifestarse de muchas formas - físicas, verbales o sociales (por ejemplo, excluir deliberadamente a alguien de un grupo). Todas ellas tienen algo en común - causan angustia, a veces extrema. Hay numerosas definiciones de bullying para diversos propósitos y enfatizando diferentes aspectos.
Estudios realizados en muchos países en los últimos veinte años han demostrado que el acoso escolar es común. No es raro encontrar que entre un tercio y la mitad de los alumnos estaban involucrados en el acoso, ya sea como víctimas o como como perpetradores.
Algunos de los principales estudios sobre bullying han identificado ciertas características que se encuentran en muchos niños que lo ejercen Por ejemplo, ser indiferente y tener una visión positiva de la violencia. Sin embargo, los estudios no han encontrado que una característica de los acosadores sea tener baja autoestima. Es importante recordar que esto son generalidades y que habrá excepciones.
Los niños encuentran una gran variedad de razones para no contrarle a un adulto sobre una situación de acoso, que van desde tener miedo de los acosadores si se enteran, a los sentimientos de fracaso porque no podían lidiar con el acosador ellos mismos.

Socios Logo

KCZIA
EuroEd
ZAT
ULBS
MediaCreativa
LabSTEM
Every Child Behind

Beneficiarios del proyecto

El proyecto se enfoca en la «reducción de las tasas de abandono escolar prematuro», con el fin de eliminar los obstáculos que impiden el logro de los objetivos de los estudiantes, y disuadir a los autores de actos de acoso; dado que ambos grupos pueden abandonar la escuela antes de tiempo. Los alumnos tienen derecho a disfrutar de su vida escolar y a adquirir conocimientos y aptitudes que les permitan avanzar hacia el éxito. Los altos niveles de acoso en la escuela tienen un efecto devastador en el rendimiento académico y el bienestar emocional tanto para los acosadores como para las víctimas. Es probable que un niño que sea objeto de acoso escolar no tenga interés en ir a la escuela porque no quiera ser humillado delante de otros niños, mientras que los autores corren el riesgo de ser excluidos de la escuela y de tener contacto posterior con el sistema de justicia penal. Se ha reconocido el abandono escolar prematuro (ESL) Leer más

Project Gallery

Reunión inicial Cracovia (Polonia)

2nd SC meeting in Lamia (Greece)

Visita de ZAT a la escuela «Dimitar Ekimov»

Sobre el proyecto

El proyecto Art Against Bullying está dirigido por Krakowskie Centrum Zarządzania i Administracji (KCZIA) e involucra a socios de Grecia, España, Rumania y Reino Unido.

6

Partners

3

Intelectual Outputs

2300

Beneficiares

Project progress 92%

Usefull Videos